В условиях перехода к ФГОС нового поколения, подразумевающего развитие деятельностного содержания общего образования, важным аспектом школьного образования представляется организация системы непрерывного научно-практического образования, в том числе с подготовкой учащихся к обучению на специальностях вузов технического и информационно-технологического профилей. Одним из ключевых направлений в этой сфере, безусловно, служит популяризация инженерного творчества, привлечение обучающихся к участию в робототехнических соревнованиях и научно-технических конкурсах. Однако школьники, желающие участвовать в таких мероприятиях, зачастую сталкиваются с проблемами отсутствия необходимого оборудования,
преподавателей или же с высокой сложностью регламентов робототехнических соревнований и научно-технических конкурсов.